Educación e inclusión financieras en América Latina y el Caribe : programas de los bancos centrales y las superintendencias financieras /
Educación e inclusión financieras en América Latina y el Caribe : programas de los bancos centrales y las superintendencias financieras /
María José Roa García, Gloria A. Alonso Másmela, Nidia García Bohórquez, Diego Andrés Rodríguez Pinilla ; prefacio Fernando Tenjo G., José Darío Uribe E.
- Primera edición.
- México : Centro de Estudios Monetarios Latinoamericanos, 2014.
- xvi, 109 páginas : ilustraciones a color ; 23 cm.
Incluye bibliografía.
Prefacio, xi. -- I. Introducción, 1. -- II. Programas de educación e inclusión financieras en los bancos centrales, 11. -- 1. Programas de educación financiera en los bancos centrales, 13. -- 2. Programas de inclusión financiera en los bancos centrales, 42. -- III. Programas de educación e inclusión financieras de las superintendencias o reguladores, 49. -- 1. Programas de educación financiera en las superintendencias, 51. -- 2. Programas de inclusión financiera en las superintendencias, 66. -- IV. Conclusiones, 77. -- Anexos, 85. -- Siglas, 99. -- Bibliografía, 103
La educación y la inclusión financieras han atraído el interés de diferentes actores en diversos foros y ámbitos, tanto en el plano regional como mundial. Así, los gobiernos están considerando las políticas de educación e inclusión financieras como herramientas para promover el crecimiento y la equidad social. En este sentido, se ha observado que los bancos centrales y las superintendencias son las instituciones que destacan como líderes en la ejecución de programas de educación e inclusión financieras. Con el propósito de entender mejor el papel de tales instituciones en América Latina y el Caribe, realizamos dos encuestas que contestaron 23 bancos centrales y 17 organismos reguladores o de supervisión. Obtuvimos información sobre los principales actores públicos y privados con quienes coordinan estas instituciones, las estrategias nacionales, el público objetivo, los contenidos y objetivos de los programas, los canales utilizados para su difusión, y los servicios ofrecidos.
9786077734635
Inclusión financiera.
Administración financiera.
Bancos centrales.
América Latina.
Caribe (Región)
HG 185 .L3 .E38 2014
Incluye bibliografía.
Prefacio, xi. -- I. Introducción, 1. -- II. Programas de educación e inclusión financieras en los bancos centrales, 11. -- 1. Programas de educación financiera en los bancos centrales, 13. -- 2. Programas de inclusión financiera en los bancos centrales, 42. -- III. Programas de educación e inclusión financieras de las superintendencias o reguladores, 49. -- 1. Programas de educación financiera en las superintendencias, 51. -- 2. Programas de inclusión financiera en las superintendencias, 66. -- IV. Conclusiones, 77. -- Anexos, 85. -- Siglas, 99. -- Bibliografía, 103
La educación y la inclusión financieras han atraído el interés de diferentes actores en diversos foros y ámbitos, tanto en el plano regional como mundial. Así, los gobiernos están considerando las políticas de educación e inclusión financieras como herramientas para promover el crecimiento y la equidad social. En este sentido, se ha observado que los bancos centrales y las superintendencias son las instituciones que destacan como líderes en la ejecución de programas de educación e inclusión financieras. Con el propósito de entender mejor el papel de tales instituciones en América Latina y el Caribe, realizamos dos encuestas que contestaron 23 bancos centrales y 17 organismos reguladores o de supervisión. Obtuvimos información sobre los principales actores públicos y privados con quienes coordinan estas instituciones, las estrategias nacionales, el público objetivo, los contenidos y objetivos de los programas, los canales utilizados para su difusión, y los servicios ofrecidos.
9786077734635
Inclusión financiera.
Administración financiera.
Bancos centrales.
América Latina.
Caribe (Región)
HG 185 .L3 .E38 2014