Prosas polémicas / Félix Evaristo Mejía ; Andrés Blanco Díaz, editor ; director: Dantes Ortiz ; edición: Andrés Blanco Díaz ; diseño y diagramación: Modesto E. Cuesta ; impresión: Editora Búho.
Tipo de material:
- F 1931 .A72 no.51-53
- R2016
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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VOLUMEN 1. PRIMEROS ESCRITOS, TEXTOS MARGINALES, YANQUILINARIAS -- Presentación, 11 -- Primeros escritos -- Sentencia, 17 -- Editorial del Núm. 1 de El Centinela, 19 -- Editorial del Núm. 2 de El Centinela, 21 -- Nuestros poderes, 23 -- Editorial del Núm. 3 de El Centinela, 25 -- Nuestra opinión, 27 -- Tiranía y libertad, 29 -- Editorial del Núm. 4 de El Centinela, 33 -- Editorial del Núm. 5 de El Centinela, 35 -- Editorial del Núm. 6 de El Centinela, 37 -- A Numa Pompilio, 39 -- Editorial del Núm. 7 de El Centinela, 41 -- Editorial del Núm. 8 de El Centinela, 43 -- La paz se altera, 47 -- Economías del Gobierno, 49 -- La libertad perece, 53 -- Cuba, 55 -- Textos marginales -- De actualidad, 59 -- Con motivo del día, 63 -- Renuncia, 67 -- Reserva de argumentos, 69 -- Alegorías... y algo más, 71 -- Distingamos, 75 -- Finis Poloniae, 79 Epílogo, 89 -- Por mi sangre, 93 -- Puntos sobre íes, 95 -- ¿Arras o parras, 99 -- Anticipo, 103 -- Dos palabras sin carta, 105 -- En descargo, 107 -- 26 de julio, 109 -- Candidatos, 113 -- De antifaz a careta, 123 -- Respuesta a la segunda encuesta de Letras: ¿Cuál es el mejor libro nacional?, 127 -- El Sr. Félix E. Mejía y el Plan Harding,145 -- Al margen de un proyecto. La gran Liga Nacional, 151 -- Habla un leal amigo del Listín Diario, 165 -- Bueno, pues hablo, 167 -- Matinales, 171 -- Yanquilinarias -- I. Preámbulo, 177 -- III. Dulce et decorum est, 180 -- IV. Vox clamantis in deserto, 183 -- V. Al presidente Wilson, 187 -- VI. Russell, Caperton and Company, 194 -- VII. Digresión oportuna, 201 -- VIII. El mal llega de lejos, 203 -- IX. Las especies del género, 205 -- X. La culpabilidad jimenista, 207 -- XI. La responsabilidad del velazquismo, 210 -- XII. El crimen desideriano, 219 -- XIII. La complicidad de las Cámaras, 225 -- XIV. Los partidos personalistas: su pecado, 228 -- XV. La culpa del sable, 233 -- Índice onomástico, 237.
VOLUMEN 2. TEXTOS EDUCATIVOS Y DISCURSOS -- Temas educativos -- La Ley de Estudios. Puntos controvertibles -- I. Refutaciones a El Teléfono, 13 -- II. Pedagógicamente hablando, ¿la Normal es municipal, provincial o nacional?, 17 -- III. Lo que es y lo que debe ser, 20 -- IV. Crítica de la Ley vigente y sentido en que debe reformársele, 22 -- V. Sentido en que debe reformarse la Ley de Normales, 37 -- La Ley de Estudios, 43 -- Informe de 1908. Del Informe General presentado por el Director General de Enseñanza Pública al Secretario de Estado de Justicia e Instrucción Pública, 47 -- Informe de 1909. Del Informe General presentado por el Director General de Enseñanza Pública al Secretario de Estado de Justicia e Instrucción Pública, 61 -- Informe de 1910-1911. Último informe del Director General de Enseñanza Pública, 81 -- Informe de 1911-1912. Informe General presentado por el Director General de Enseñanza Pública al Secretario de Estado de Justicia e Instrucción Pública, 101 -- Editorial: Consideraciones generales. Por la armonía. Las Juntas Provinciales y la prensa local de los maestros, 125 -- Bosquejo histórico-crítico de la enseñanza racional en la República, 133 -- Sección de crónica escolar, 135 -- Documentos oficiales, 139 -- Rectificando, 145 -- Refutaciones, 149 -- Crónica escolar, 155 -- Editorial: Otros contingentes necesarios para el buen éxito de la educación integral. Nuevos y mayores recursos económicos. Arquitectura e higiene escolar. Mobiliario y material pedagógicos. Condiciones del personal docente. Contingentes del padre y del medio. Disciplina escolar, 161 -- Sección de Crónica, 167 -- Oficios y circulares, 171 -- Rectificando, 175 -- Refutaciones, 181 -- Editorial: Oposición a la enseñanza íntegra y fundamento de esta enseñanza su verdadera rémora en la práctica: malmenage y surmenage. Causas erróneas de la oposición. Explicación necesaria de términos y conceptos. Conclusión, 185 -- Documentos oficiales ilustrativos de la protesta de los maestros no-normales, 197 -- Editorial: Nuevos rumbos. Por qué reproduce tanto la Revista y la falta de colaboración. Ventajas de la reproducción. A través de las secciones Internacional y Libre. Sobre otros temas, 207 -- Sección de crónica, 213 -- Editorial: Revista de las revistas anteriores. Escuelas de Artes y Oficios o industriales, y técnicas. Reproducciones sobre su necesidad en esos países latinoamericanos. Urgencia de ellas aquí. Conclusiones y aplicación a nuestro medio, 221 -- Primera campanada, 233 -- Segundo repique, 237 -- Suaviter in modo (Solamente para los lectores), 241 -- Discursos -- Homenaje al Maestro, 247 -- Panegírico en honor de Luis Alberto Weber, 257 -- Criterio de la cabal verdad histórica, con aplicación a la nuestra. Bosquejo de una tesis, 267 -- Hostos ante la historia dominicana y de América, 291 -- Índice onomástico, 319.
VOLUMEN 3. ENSAYOS -- Ante-prólogo, 13 -- A los que leyeren, 17 -- I. Valga como premio, 21 -- II. Introibo ad altare veritatis, 33 -- III. Las generales del Plan, 45 -- 1o. Yo protesto del Plan, 47 -- 2o. Las nulidades del Plan, 51 -- A. El Plan no es lo que se pretende, 53 -- B. Capacidad del Estado contratante, 56 -- C. Falta de poderes, 58 -- D. Falsamente ad referéndum, 62 -- E. Extralimitación de poderes, 65 -- F. El Plan no ha sido sometido a aprobación, 69 -- G. Su ejecución es acto nulo y revocable, 71 -- H. Inexistencia de sus consecuencias jurídicas, 73 -- 1. Negación de validez. Pronunciamiento de nulidad, 81 -- Abstención de concurrencia a la elección, 81 -- (a) Negación de validez, 81 -- (b) Pronunciamiento de nulidad, 89 -- (c) Abstención de concurrencia a su ejecución / 93 -- 3o. Nulidades de fondo, 101 -- A. Error, dolo y violencia, 102 -- (a) Error, causa de inexistencia del Plan, 103 -- (b) Dolo, causa de nulidad, 106 -- (c) Violencia moral y física, 111 -- B. Causa u objeto ilítico, 114 -- IV. El Plan en sus detalles, 119 -- 1. Intervención, Ocupación Militar, etc., 120 -- A. Intervención, 121 -- (a) Causa financiera de intervención, 125 -- (b) Intervención en caso de guerra civil, 128 -- (c) Por propia defensa del Estado que intervino, 129 -- B. Ocupación militar, 133 -- (a) Ocupación Militar de Guerra, 135 -- (a.a) Ocupación de Guerra precaria o transitoria, 135 -- (a.b) Ocupación de Guerra con reservas mentales, 144 -- (b) Ocupación de Guarnición, 145 -- (c) Ocupación Militar de usucapción violenta, 146 -- (d) Ocupación Militar post interventionem, 150 -- (d.a) El Derecho de los ocupados, habitantes de la región, y el de ésta en general, 151 -- (d.b) Preservación de la soberanía nacional, 164 -- C. Efectos jurídicos de la Ocupación Militar, 167 -- (a) Argumento ad absurdum contra la validación, 167 -- (b) Argumento a fortiori contra la validez, 170 -- 2. Las cláusulas del Plan, 171 -- A. La cabeza del monstruo, 172 -- B. El vientre del cetáceo, 175 -- C. La cola del animal, 198 -- (a) El saurio hace digestión, 199 -- (b) El can menea la cola, 200 -- (c) El monstruo da golpes de cola, 202 -- V. Práctico y soñador, 205 -- 1. No pretendo imposibles, 205 -- 2. A quién aprovecha el Plan, 209 -- 3. Mi intransigencia y pesimismo, 212 -- 4. Sentencia condenatoria, 222 -- 5. Decorosa liberación, 224 -- A. Tres aspectos de una fuerza, 225 -- (a) Resistencia organizada, 226 -- (b) Propaganda organizada, 228 -- (c) Representación organizada, 229 -- (d) Recursos económicos, 233 -- (e) Garantía de orden público, 233 -- B. Preparados previamente, pero sin plan, 234 -- C. Minuta de un Plan, 235 -- Proclama, 236 -- Plan de Evacuación, 236 -- D. Conclusión, 239 -- Rectificaciones en protesta, 255 -- I. Rectificaciones de orden material, 259 -- 1. Datos preliminares, 259 -- 2. Datos del esfuerzo propio, 263 -- II. Rectificaciones de carácter moral 3. Datos de orden social, 268 -- 4. Datos de orden político, 272 -- 5. Datos históricos, 278 -- Índice onomástico, 285.
Estas Prosas polémicas permitirán acceder a un mejor conocimiento de un personaje que hizo de su Librería Selecta su refugio seguro durante muchos años. Asimismo, los estudiosos del desarrollo de las ideas políticas, los historiadores e investigadores de la educación dominicana tienen desde ahora, en los escritos de Félix Evaristo Mejía, un material de primera mano.
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